MANIFIESTO DE LANZAMIENTO CAMPAÑA LATINOAMERICANA Y DEL
CARIBE EN DEFENSA DEL LEGADO DE PAULO FREIRE
Ante la persecución ideológica al pensamiento crítico y, en
particular, a las idesa del educador popular Paulo Freire, no
sólo en Brasil, sino también en otros países de América Latina y
del Caribe, el Consejo de Educación Popular de América Latina y
el Caribe (CEAAL), en alianza con diversos movimientos,
organizaciones y entidades sociales, se manifiestan por la
construcción de la
Campaña Latino-Americana y
Caribeña en Defensa del Legado de Paulo Freire.
Justifica esta campaña la necesidad de defender el legado de
Paulo Freire y el enfrentamiento del contexto adverso en que
vivimos en nuestro continente, marcado por la profundización de
las desigualdades sociales y de los procesos históricos de
opresión. En el ámbito de una crisis más estructural del
capitalismo, la acción de las élites ha sido la de establecer
una
fuerte ofensiva del capital contra el trabajo,
lo que se expresa en la retirada de derechos laborales y
sociales, en el rebajamiento del nivel de vida de las
trabajadoras y los trabajadores, en el aumento de la explotación
y la implementación de contrarreformas neoliberales, que tratan
de transformar los servicios públicos en negocios, mercancías y
productos a la venta.
Otra estrategia observada es la
ofensiva del gobierno de Estados Unidos contra los gobiernos
progresistas en América Latina; el apoyo a los
golpes de estado por la vía parlamentaria, mediática y judicial;
el apoyo a candidaturas presidenciales y parlamentarios de la
derecha y la extrema derecha y la desconstrucción de las
soberanías nacionales, vía el control de grandes corporaciones
transnacionales y hasta la misma amenaza de intervenciones
militares, como en Venezuela.
Sabemos, sin embargo, que ningún proyecto de hegemonía se puede
concretizar sin utilizar los aparatos coercitivos y de
imposición de la violencia o de la arbitrariedad. Por eso mismo,
hay también una
fuerte ofensiva ideológica de las clases
dominantes que tratan de construir, mistificar y atacar el
pensamiento crítico, imponiendo una visión conservadora
reaccionaria y fundamentalista del mundo, que refuerza las
opresiones a las que históricamente han estado sometidas las
clases subalternas en los países del Sur global.
El pensamiento crítico necesita ser visto en plural, sin embargo
las ideas de Paulo Freire, particularmente, son unas de las más
importantes expresiones de un pensamiento liberador,
comprometido con las transformaciones sociales en nuestro
continente. A lo largo de más de 500 años de dominación
colonial, en América Latina y el Caribe se construyeron
prácticas epistémicas de denuncia el colonialismo y la
colonialidad, del capitalismo, del racismo, del patriarcado y de
otros procesos de opresión. En varios campos del conocimiento,
como la filosofía, las ciencias sociales, la teología, la
educación, la comunicación y las artes, fueron elaboradas formas
críticas de pensar el mundo. Todo pensamiento crítico guarda una
dimensión praxiológica que le es intrínseca, este pensar crítico
se ha dimensionado en movimientos de resistencia contra las
opresiones, es por eso mismo que necesita ser atacado por las
elites burguesas, racistas, imperialistas y patriarcales.
En Brasil, particularmente, Paulo Freire fue escogido por el
gobierno de extrema derecha de Jair Bolsonaro como “enemigo
prioritario” en el campo ideológico y educativo. Así es como
Freire fue obligado a ir al exilio en 1964, por el golpe militar
que impuso una dictadura cívico-militar de 21 años en nuestro
país, ahora intenta enviarlo a un “segundo exilio”, esta vez
ideológico, “expulsando a Paulo Freire de la educación”, como
consta en el plan de gobierno de Bolsonaro.
Las medidas comprenden un conjunto de tácticas. Primero,
difundir vía
fakenews ideologías de extrema derecha con una
visión completamente equivocada y descontextualizadas de las
ideas de Paulo Freire, transformando lo que nunca fue, un “adoctrinador”,
una “amenaza comunista a la soberanía nacional”, “un peligro
para la educación de los jóvenes” etc. Segundo, desmontar los
principios y fundamentos de la educación pública, gratuita,
laica, democrática y de calidad socialmente referenciada,
proyecto asumido abiertamente por Paulo Freire y otros/as
educadores/as e intelectuales críticos de la educación. Por fin,
establecer formas coercitivas de control sobre el trabajo
docente, poniendo fin a la libertad de cátedra y de enseñanza, e
imponiendo el pensamiento único, como el proyecto “Escuela Sin
Partido”, este sí al servicio de la doctrina y la colonización
del pensamiento.
Frente a esta esta coyuntura, el Consejo de Educación Popular de
América Latina y el Caribe (CEAAL), como Movimiento de Educación
Popular y Movimiento de Educadoras y Educadores Populares, por
medio de sus entidades afiliadas y de otras organizaciones
aliadas, lanza la iniciativa de construir juntos la
Campaña Latino-Americana y Caribeña en Defensa del Legado de
Paulo Freire.
Defender el legado de Paulo Freire significa también luchar por
las banderas que él siempre apoyó: la libertad de pensamiento,
la autonomía del sujeto, la democracia plena y el respeto a las
diversidades. Significa luchar para que sus ideales no sean
descontextualizados; que su amplio legado sea preservado,
actualizadoy expandido; que sus obras no sean prohibidas en las
facultades de formación de profesores e profesoras; que a los
investigadores e investigadoras académicos en el ámbito de la
educación popular no se les recorte el financiamiento; que las
profesoras y los profesores que se identifican como freireanas/os
no sean perseguidas/os en las instituciones de enseñanza; y que
los movimientos sociales, que construyen sus pedagogías propias
en diálogo con el legado freireano, no sean todavía más
criminalizados.
Defender el legado de Paulo Freire es también apoyar el
reconocimiento internacional que su obra obtuvo a lo largo de
las últimas décadas. En Brasil, Paulo Freire fue considerado el
Patrono de la Educación Brasileña, por medio de la Ley
12.612/2012, que los sectores conservadores del gobierno y de la
sociedad intentan revocar. Es valorar su legado, expresado, por
ejemplo, en el reconocimiento de la Unesco, que considera su
obra como “Patrimonio de la Humanidad”, estando incluida en el
programa “Memorias del Mundo”. Significa también valorar los más
de 40 títulos de doctorado
honoris causa, otorgados por universidades de todo
el mundo; y su nombre figura como el tercer pensador más citado
en trabajos académicos de lengua inglesa según el estudio hecho
por el investigador Elliot Green de la London School Economics.
Para nosotros, una
Campaña Latinoamericana y Caribeña en Defensa del Legado de
Paulo Freire debe contemplar los siguientes
objetivos:
-
Contraponerse a la
ofensiva ideológica contra el pensamiento crítico y, en
particular contra las ideas de Paulo Freire;
-
Defender la importancia
de su legado para la educación y otras áreas del
conocimiento y para los procesos de educación popular
desarrollados en todo el mundo y, especialmente, en América
Latina;
-
Construir procesos
que contribuyan a la producción de conocimiento crítico en
la educación popular, asociando el legado de
Paulo Freire a los temas de formación política, de educación
popular feminista y antipatriarcal, de la economía solidaria
y otros;
-
Realizar actividades, en diferentes formatos
y en los diversos países de América Latina y del Caribe,
que den impulso y publicidad a la Campaña.
-
Articularse a los movimientos sociales y otros colectivos y
redes de resistencia para construir la Campaña de forma
colectiva y compartida.
La
fase I de la campaña es de sensibilización,
movilización y construcción de alianzas con otros movimientos,
colectivos y organizaciones de la sociedad civil para el
desarrollo de acciones y proyectos que concretizan los objetivos
anteriormente propuestos.
Por eso, invitamos a movimientos sociales y populares,
sindicatos, asociaciones científicas, organizaciones no
gubernamentales, foros y campañas educacionales, grupos de
investigación y extensión universitarios, entre otros sujetos
colectivos, además de intelectuales, artistas, educadoras e
educadores populares, investigadoras e investigadores, a que se
adhieran a la
Campaña Latinoamericana y Caribeña en Defensa del Legado de
Paulo Freire, mediante la firma de este
manifiesto y participación en la construcción de agendas e
estrategias para el fortalecimiento del debate en torno al
legado de Paulo Freire.
PARTICIPANTES
Organizaciones del Colectivo CEAAL Brasil
-
Ação Educativa
-
Associação de Saúde da Periferia do Maranhão – ASP/MA
-
Associação de Educadores Populares de Porto Alegre – AEPPA
-
Associação de Estudos, Orientação e Assistência Rural –
ASSESOAR
-
Centro de Assessoria multiprofissional – CAMP
-
Cátedra Paulo Freire da Amazônia
-
Centro de Direitos Humanos e Educação Popular de Campo Limpo
– CDHEP
-
Centro Ecumênico de Serviços à Evangelização e Educação
Popular – CESEEP
-
Coletivo Macambira Sócio Cultural
-
Curso Popular TF Livre
-
Escola Nacional de Formação da CONTAG – ENFOC
-
Escola de Formação Quilombo dos Palmares – EQUIP
-
Federação dos Trabalhadores Rurais, Agricultores e
Agricultoras Familiares de Pernambuco – FETAPE
-
Grupo de Pesquisa Educação, Movimentos e Organizações
Sociais da Unijuí – GEEP
-
Instituto de Desenvolvimento e Direitos Humanos – IDDH
-
Instituto de Estudos Socioeconômicos – INESC
-
Instituto Paulo Freire – IPF
-
Instituto Universidade Popular – UNIPOP
-
Movimento de Educação de Base – MEB
-
Movimento de Mulheres do Campo e da Cidade do Estado do Pará
-
Núcleo de Educação Popular Paulo Freire – NEP/UEPA
-
Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação Popular e
Educação de Jovens e Adultos – NUPEP
-
Rede de Educação Cidadã – RECID Nordeste
Organizaciones Internacionales de CEAAL
-
ÁBACOenRed
-
ACEDUC – Chile
-
ADECO A. C. –México
-
Asociación Ecuménica de Cuyo/FEC
-
Barrio Activo, A.C. – México
-
Centro de Estudios y Acción Social Panameño -CEASPA
-
Centro de Educación en Apoyo a la Producción y al Medio
Ambiente, A.C. -México
-
Centro de Estudios Ecuménicos A. C. – México
-
Centro Operacional de Vivienda y Poblamiento, A.C. México
-
Ciclo de Profesorados. Fcpys. UNCUYO
-
Cipe – Consultores Honduras
-
Colectivo CEAAL Argentina
-
Colectivo CEAAL Bolivia
-
Colectivo CEAAL Chile
-
Colectivo CEAAL Costa Rica
-
Colectivo CEAAL Ecuador
-
Colectivo CEAAL México
-
Colectivo CEAAL Panamá
-
Colectivo CEAAL Paraguay
-
Colectivo CEAAL Perú
-
Colectivo para una Educación Intercultural. – México
-
Coordinadora Nacional de Organizaciones de Mujeres
Campesinas e Indígenas (CONAMURI) – Paraguay
-
Coorporación Compromiso. Bucaramanga Colombia
-
Coorporación El Canelo de Nos
-
Dinamismo Juvenil, A.C. – México
-
Fe y Alegría – Guatemala
-
FLASEP – México
-
Grupo de Trabajo sobre Economía Solidaria, CEAAL
-
Organización SAVIA – Paraguay
-
Instituto Mexicano para el Desarrollo Comunitario A. C. –
México
-
INEPE – Ecuador
-
PAPDA-Haïti
-
Red de Educación Popular entre Mujeres de América Latina y
el Caribe – REPEM
-
Red Mesoamericana de Educación Popular ALFORJA
-
SERCOLDES – Colombia
-
SERPAJ – Nicarágua
-
Servicios para una educación alternativa, A.C. – México
-
TAPE’A – Paraguay
-
Vínculos Chiloe – Chile
Organizaciones, Movimientos e Asociaciones de Brasil
-
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
– ANPEd
-
Associação Paraense de Pessoas com Deficiência
-
Balé Folclórico da Amazônia
-
Campanha Nacional pelo Direito à Educação – Comitê Pará
-
Casa de Educação Popular de Altamira
-
Cátedra Paulo Freire da Universidade Federal de Pernambuco
-
Centro Paulo Freire – Estudos e Pesquisas
-
Coletivo de Mídia Alternativa – Pará
-
Fórum de Educação de Jovens e Adultos do Rio Grande do Sul
-
GT 06 – Educação Popular/ANPEd
-
Marcha Mundial das Mulheres do Amazonas – MMA/AM
-
Movimento Café com Paulo Freire
-
Movimento de Educação Popular do Estado do Pará
-
Movimento de Educação Popular do Estado do Rio Grande do Sul
-
Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra – MST
-
Movimento dos Trabalhadores Sem Teto – MTST
-
Movimento Paraense de Educação de Jovens e Adultos
-
ONG SODIREITOS
-
Núcleo de Educação Popular Raimundo Reis
-
Partida/AM
-
Rede de Educadores Populares do Nordeste
-
Rede Emancipa Belém e Ananindeua – Movimento Social de
Educação Popular
-
Rede Paulo Freire Amazonas
-
Resistência/PSOL
-
Sindicato dos Docentes da Universidade do Estado do Pará –
Seção Sindical do ANDES – SN
-
Sindicato dos Trabalhadores das Instituições Federais de
Ensino Superior no Estado do Pará – SINDTIFES
-
Ponto de Memória da Terra Firme
Organizaciones, Movimientos e Asociaciones de los demás países
de América Latina y el Caribe
-
Asociación de Radiodifusión Participativa de El Salvador,
ARPAS
-
Asociación Latinoamericana de Educación y Comunicación
Popular – ALER
-
Campaña Argentina por el Derecho a la Educación (CADE)
-
Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación
(CLADE)
-
Campaña por el Derecho a la Educación en México (CADEM)
-
CLADEM México
-
Cátedra Abierta Paulo Freire, Universidad Nacional de Mar
del Plata
-
Centro de Estudios y Apoyo al Desarrollo Local
-
Centro de Estudios, Investigación y Prácticas en
Comunicación y Educación. FCPYS Universidad Nacional de
Cuyo. Mendoza, Argentina
-
Centro de Desarrollo Educativo Zacatelco CDEZ
-
Colectivo por una Educación Intercultural
-
Comité de América Latina y El Caribe para la Defensa de los
Derechos de las Mujeres, CLADEM Regional.
-
ConcyGim
-
Corporación Cultural para el Desarrollo Arlequin y los
Juglares
-
Encuentro entre Docentes y Educadores Populares – ENDYEP /
Argentina
-
Equipo de cátedra, investigación y extensión de educación
popular y movimientos sociales
-
Escuela de Biodanza de Río Cuarto, ciudad de Río Cuarto,
Córdoba, Argentina
-
Fórum Mundial de Educação
-
Fundación La Salle en Argentina
-
Fundación Pedagógica ‘Cooperación Genuína’ – FUPEGC
-
Mundo sin guerras ni violencia
-
Red Estrado – Colombia
-
Red de Educadores de Eba Lima
-
RedIPARC – Red de Investigación Participativa aplicada a la
Renovación Curricular – Argentina
-
Red para la Transformación Educativa en Comunialidad
(RedETC) – México
-
SeAp – Servicio a la acción popular
-
STEPV – Intersindical Valenciana (País Valencià)
-
Sindicato Nacional de Educadores Jekupytyrâ
-
Universidad Popular de Curuguaty – Paraguay
-
STEPV – Intersindical Valenciana (País Valencià )
Intelectuales, artistas, educadores/as e investigadores/as
-
Adriana María Diosa Colorado
-
Adriana Tomiello Schonardie
-
Adriane Raquel Santana de Lima – UFPA
-
Afonso Celso Caldeira Scocuglia – UFPB
-
Águeda Brazzalotto
-
Alberto Sansano – FME
-
Aldalice Moura da Cruz Otterloo – UNIPOP
-
Alder de Sousa Dias – UNIFAP
-
Alejandra Domínguez
-
Alejandro Bravo
-
Alessandra Ferreiras Marinho – UEPA/Eu sou angoleiro
-
Alicia Carranza
-
Alicia Comini – Servicio a la acción popular
-
Alicia Victoria Carnero – Escuela Biodanza Río Cuarto
-
Alinie Mayra Rodrigues da Silva – UEPA
-
Amanda Motta Castro – FURG
-
Ana Felicia – Curadoria Pedagógica e Cultural / Brasil
-
Ana M. Alderete. RCC
-
Ana Maria Araújo Freire – viúva de Paulo Freire
-
Ana Maria Orlandina Tancredi Carvalho – UFPA
-
Ana Regina da Silva – TF Livre
-
André Rodrigues Guimarães – UNIFAP
-
Andrés Felipe Ortiz – UFPA
-
Angélica Fonseca – TJE/PA
-
Arthur Rodrigues da Silva – UEPA
-
Benedito da Conceição Monteiro Neto – UEPA
-
Boaventura de Sousa Santos – Universidade de Coimbra
-
Carmen Iñiguez
-
Caroline Barros da Silva – UEPA
-
Catia Regina Assis Almeida Leal – UFG
-
Celeste Curbelo – Servicio a la acción popular
-
Celso Ilgo Henz
-
Clarisa Adriana Hernández. FHYCS- Universidad Nacional de
Jujuy. Argentina
-
Claudia Vázquez Ramos
-
Claudilene de Fátima de Carvalho – UEPA
-
Cláudio Nascimento – CUT Nacional
-
Claudius Ceccon – CECIP
-
Conceição Paludo – UFRGS
-
Daniela Ribeiro de Oliveira – UEPA
-
Danilo Romeu Streck – UNISINOS
-
Diana Isabel Orahulio Mejía
-
Diana Jazmín González Rodríguez
-
Dorilene Pantoja Melo – UFPA
-
Eliane Batista Cardoso – UEPA
-
Elinalda da Silva Moreira – UEPA
-
Elisa Pereira Gonçalves – UFPB
-
Eula Regina Lima Nascimento – UFPA
-
Eva Carazo Vargas – activista ecofeminista, investigadora y
educadora popular
-
Eva Rivas – Ativista Social / Paraguai
-
Fabiana Rodrigues de Sousa – UNISAL
-
Felipe dos Reis Pedroso – ÊÊ, Mana
-
Fernanda dos Santos Paulo – UNOESC
-
Fidel Moreira da Silva – UEPA
-
Flomarina Guardie Aguirre
-
Flora Scantlebry – IPEL
-
Francisco Bernardo Pacheco – APPD
-
Francisco Vio Grossi
-
Francy Taissa Barbosa – UFPA
-
Frei Betto
-
Gabriela Rotondi
-
Grace Carolina Proaño Barriga
-
Graciela del Rosario Wayar
-
Gizely de Nazaré Freitas da Silva – IFPA
-
Gloria Helfer Palacios
-
Graciela Aberbach
-
Guilherme Boulos – MTST
-
Hanna Tamires Teixeira – UEPA
-
Herberto Asiain
-
Heloisa Josiele Santos Carreiro – UERJ
-
Herman Van de Velde
-
Ingrid Silva dos Santos – UFPA
-
João Batista de Albuquerque Figueiredo – UFC
-
João Colares da Mota Neto – UEPA
-
José Ribamar Pimentel Pires – UEPA
-
Josefina Frasqueri – Paraguay
-
Josiane Santos Botelho – UNIASSELVI
-
Jozeane Melo Ferreira – UEPA
-
Juan Andrés Figueroa
-
Juan Carlos Balderas Gamarra
-
Julieta Luque
-
Julio César Livellara Fundacion Ecuménica de Cuyo Mendoza
Argentina
-
Ladislau Dowbor – PUC/SP
-
Laura García Tuñón – ENDYEP
-
Laura Mariana Cordoba –Educadora – UNJu
-
Leonardo Boff – teólogo e escritor, prêmio Nobel Alternativo
em 2001
-
Leonardo J. Laguna – CEIPH
-
Letícia Carneiro da Conceição – CNDE
-
Liana Borges – Café com Paulo Freire
-
Lilian Contreira – Coletivo Paulo Freire para uma Educação
Democrática
-
Lilian Ada Alicia Sotar
-
Lucia Camini
-
Lúcia Cristina Pereira Santos
-
Lucia Isabel da Conceição Silva – UFPA
-
Luciana de Sousa Martins – UEPA
-
Luis Alberto Velásquez Cárdenas
-
Luiz Carlos Nunes do Nascimento – UNIP
-
Luther Cruz Suárez
-
Luz Dary Ruiz Botero
-
Magda Mena
-
Manuel Iguiniz
-
Marbelis González Mesa – Educadora popular de Cuba
-
Marcia Miranda – CDDH/Petrópolis
-
Marco Antonio Proaño López
-
Marcos Antonio Luz Soares – UFPA
-
Marcos Sorrentino – ESALQ/USP
-
Maria Alice Costa da Silva Sousa – ASMOVIM
-
María Angélica Paviolo
-
María Cianci Bastidas – ALER
-
Maria da Conceição dos Santos Costa – UFPA
-
Maria de Nazaré Soares – UPA TF
-
Maria do Livramento Ferreira de Aviz – NEP Raimundo Reis
-
Maria Eliete Santiago – UFPE
-
María Guadalupe Ramos Ponce
-
Maria Helena de Lima Aood – UFPA
-
María Inés Peralta
-
Maria José de Souza Diniz – UNIASSELVI
-
María José Sánchez Aguilar
-
Maria Mundet
-
María Rosa Goldal – Educadora Popular Argentina
-
Maria Teresa Esteban – UFF
-
Maria Teresinha Verle Kaefer
-
Maria Tereza Goudard Tavares – UERJ
-
Maria Valéria Resende – Educadora popular e escritora
-
Mariana Gianotti
-
Marina Crespo Fanjul
-
Marisanta de Oliveira – TF Livre
-
Maritza Aguilar
-
Marta Genú Soares – UEPA
-
Marta López – Educadora Popular Paraguay
-
Michele Sato – UFMT
-
Moacir Gadotti – IPF
-
Mónica Balada
-
Nannachara Fernandes Henriques – UFPA
-
Nathercia Maria Neves Lacerda – PUC-Rio
-
Nélida Céspedes Rossel – CEAAL
-
Nelly Claux
-
Noel Aguirre Ledezma
-
Noemí Milton – Red IPARC
-
Nora Aquin
-
Nora Llaver – FCPyS/UNCuyo – Argentina
-
Odete Antônia Bresolin
-
Odilí Robles Ríos – Educadora popular da Nicarágua
-
Onideia Rodrigues do Nascimento – UEPA
-
Oscar Jara Holliday – CEAAL
-
Osvaldo Mesquita – TF Livre
-
Patrick Boulet
-
Paulo Afonso Barbosa de Brito – UFRPE
-
Pedro de Carvalho Pontual – CEAAL
-
Pedro Moreira Evangelista – PACT
-
Pere Polo – Asociación Ensenyants Solidaris/Espanha
-
Raimunda de Oliveira – ENFOC/CONTAG
-
Rocio Peralbo Saenz, Quito, Ecuador
-
Rodrigo Moura Queiroz – UFPA
-
Rayane Borges Soares – UEPA
-
Rayane Suzane Almeida – UEPA
-
Rita de Cássia Fraga Machado – UEA
-
Roberto Catelli Junior – Ação Educativa
-
Rocio Peralbo Saenz, Quito, Ecuador
-
Rosa Elva Zúñiga – CEAAL
-
Rosa Zunilda Miranda Cáceres
-
Rosana Pereira Passos – UEPA
-
Rosângela Maria Soares dos Santos – REUNESUAS
-
Rosario Cecilia Lema Heredia educadora y editora en Maya
-
Ruth Aguilar Perez
-
Ruth Noemi Parola
-
Sabria Zinger
-
Samuel Freire Furtado – HCGV/UEPA
-
Selvino Heck – CAMP
-
Sheila Ceccon – IPF
-
Silvandro Cardoso Gonçalves – PACT
-
Silvia Mónica Rodríguez
-
Silvia Papuccio de Vidal
-
Silvio Gutiérrez Baca
-
Simone Pena – TF Livre
-
Tania Arce – Educadora popular
-
Tamara Mesquita – ÊÊ, Mana/TF Livre
-
Telmo Adams – UNISINOS/Pedagogias Críticas (Des)Coloniais
-
Tiago Zanquêta de Souza – UNIUBE/UFSCar
-
Tony Leão da Costa – UEPA
-
Valeria Vasconcelos – UFSCar
-
Valeria Viana Labrea – FACED/FAGRO
-
Yadira Rocha Gutierrez – Educadora popular de Nicarágua
-
Yan Carlos Rodrigues – ONG Sodireitos
-
Yolanda Acuña Urbina
-
Yolanda Rojo Chávez
-
Zanete Almeida Gusmão – UEPA
|
